初中历史教学中学生唯物史观的培育路径

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【摘要】为进一步探索研究初中历史教学中培养学生唯物史观素养的路径，发挥历史课程育人功能，本文采取案例分析、文献研究等方法，从教学目标、教学方法与教学评价等维度，分析培养学生唯物史观素养的策略，通过将唯物史观素养融入课前、课中、课后多个教学环节，借助趣味教学活动、多元化教学内容，培养学生唯物史观素养，可以使学生正确掌握历史发展逻辑与脉络，从理性、客观的角度分析历史重大事件，逐步进入深度、高质量的历史学习状态。（剩余5076字）

试读结束

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