初中班主任“会诊式”工作模式的构建

【摘要】当前，初中班主任工作存在着实施难度大、效果不理想等问题，而采用“会诊式”工作模式有助于班主任精准把握学生存在的问题，形成更加科学有效的工作方案，从而有效推进班主任工作的开展。文章结合教育“会诊”的相关理论，从前期准备、会议过程以及后续行动三个环节提出初中班主任开展“会诊式”工作的具体做法。

【关键词】初中；班主任工作；“会诊式”；困境；价值；策略

【中图分类号】G635.1【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）09—0037—03

“会诊”原本是医学领域的专业词汇，是指主治医生邀请相关科室的医生、相关领域的专家共同对患者的病情进行分析，然后提出诊疗方案，它能帮助医生对患者进行更严密、更综合的诊断，优化治疗效果[1]。（剩余3500字）