插图在小学语文教学中的运用策略

【摘要】插图是教材内容的辅助表达，对于提升学生的学习兴趣和理解能力有积极影响。文章基于新课标核心素养目标要求，在小学语文低年级教学中探索如何充分利用插图，激发学生学习兴趣，并突破教学重难点，深化德育教育，充分发挥插图在教材中的重要功能，有利于实现低年级学生学习效果和提升语文学科素养。

【关键词】插图；小学语文；运用策略

【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）09—0079—04

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“核心素养内涵”一节指出，义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现，而教科书插图作为一种直观、形象的教学资源，有利于高效培养学生联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，也有利于形成初步感受美、发现美，涵养高雅情趣的能力[1]。（剩余5003字）