“三新”背景下高中生物实验教学探究

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【摘要】在新课程、新教材、新高考的“三新”背景下，学生的实验探究能力以及实验设计能力培养成了高中生物实验教学的重要目标，要求教师要凸显实验教学的探究性，引导学生自主设计实验。文章阐述了“三新”背景下的高中生物教学要求，提出改进策略，如丰富的实验类型，精心创设实验教学情境；学生分析实验方案，助力学生理解实验思想；聚焦探究过程，凸显生物实验的探究性；关注实验设计，提升学生实验设计能力。（剩余5003字）

试读结束

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