高中地理教学评价体系的构建

——以“人教版必修二《产业区位因素》”为例

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摘 要：新教改体系形成以后课堂教学形式发生了改变，为了更直观地了解学生的学习状况，要求对教师的课堂教学做出评价。在进行高中地理教学过程中，为促进课程改革深化，推动立德树人思想理念的实现，教师应积极对教学方法、思想等进行更新，加强培养学生核心素养。因此教师需加强对学生区域认知情况的认识与了解，为其构建完整、科学的评价体系。（剩余5209字）

试读结束

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