中国特色学徒制视域下专业思政教育实践路径研究
——以工业过程自动化技术专业为例
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摘 要：针对工业过程自动化技术专业思政内涵、元素、路径不清晰等限制，开展中国特色学徒制视域下工业过程自动化技术专业思政教学探索与实践。构建工业过程自动化技术专业思政整体框架，提出基于“模块化课程组式、校企联动式、线上线下一体化式”的全方位课程思政育人模式，开发中国特色学徒制背景下“三课堂”协同式“课程思政”育人路径，有效解决课程思政在人才培养全过程存在的系统性、连贯性、逻辑性等不足的问题，实现工业过程自动化技术专业人才培养质量的全面提升。（剩余6474字）