基于三合一有机混合模式的教学改革与实践
——以结构力学课程为例
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摘 要：结构力学课程传统课堂存在教学内容单调、组织形式陈旧、考核评定单一等典型问题，影响工程教育持续改进。鉴于此，探索开展“线下课堂-线上SPOC-慕课堂”三合一有机混合的线上线下教学改革，主要包括对教学内容进行优化，对组织模式进行创新以及对考核评定途径进行信息化。实践表明，以学生为中心的三合一有机混合教学模式实现了多层次全过程的“教-学-评”轮转，有效提升学生的主观能动性，加强结构力学基本概念、原理和方法的理解，提高分析、计算和表达能力，取得良好的教学效果。（剩余5742字）