地方大学数学类一流课程建设与实践

——以临沂大学数学分析课程为例

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摘  要：课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。数学类课程是大学理工科人才培养的重要支撑，对学生后续学习和发展后劲影响重大，受益面广。该文以临沂大学数学类专业学科基础课程数学分析为例，构建“厚学科基础，强化师资队伍、强化课程思政，优化教学设计、优化教学方法、优化教学考核”的地方大学数学类一流课程建设实践，将师资队伍建设、一流课程建设和教学改革研究紧密结合，在教学质量工程和人才培养等方面取得很好的成效。（剩余7643字）

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