理论力学课堂教学效果调查与改进

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摘  要：课堂教学对于理论力学这样较为系统且需要学生具备一定数理基础的专业基础类理论课程来说，一直被广泛采用且普遍被认为是最为有效的教学方式和教学手段。为提升理论力学教学效果，改善目前存在学生学习意愿、动力不足的问题，该文特在安徽农业大学工学院机械类教学班级中开展以学生视角出发对于课堂教学模式的态度和感受的问卷调查，分析学生对于课程学习过程的看法与理解，试图以此为基础，提出相应的优化教学效果解决方案。（剩余7275字）

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