民办高校商科专业学生学习行为与激励研究

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摘  要：该文通过开展深度访谈的调研方式，深度挖掘民办高校商科专业学生学习行为特点，发现民办高校商科专业学生具有清晰的学习认知、丰富的学习资源，但缺乏学习执行力，自主学习能力受限，部分学生学习效果不佳。进一步分析发现学习资源、教学设计、校园学习氛围和学生个体内生动力及目标靶向等均会影响学习行为及学习效果。（剩余8908字）

试读结束

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