“新工科+大思政”视角下基础工程多元融合教学模式构建

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摘  要：基础工程是土木工程专业的一门专业核心课程，该课程在教学中存在过于注重知识传授，而忽略对学生创新实践及人文素养培养的问题。在新工科和“大思政”视角下，明晰课程目标定位，开展理实一体化教学设计，建立案例教学库，增加实践教学环节，构建适用于课程思政改革的新工科多元融合式教学模式，实现知识-创新-人文的有机融合。（剩余7207字）

试读结束

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