新冠感染疫情反复背景下在线教学研究

——以机械原理课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：目前新冠感染疫情的反复给高等教育课程在线教学提出新挑战。该文在分析疫情反复背景下高等教育在线教学特点的基础上，以机械原理课程为例，从教学资源、学习模式、考核评价机制、学习效果和学习心理等维度开展研究。结果表明，54%的学生喜欢在线教学的模式，“直播+在线资源”的教学资源提供模式有较好教学效果；同时发现，现阶段传统教学比在线教学有更好的教学效果。（剩余6761字）

试读结束

目录
monitor