师范认证背景下课程目标达成度分析及持续改进

——以自然地理学Ⅰ为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：课程目标达成度反映学生对课程的掌握程度，对于改进“教”与“学”具有重要意义。采用课程达成度计算模型，评价自然地理学Ⅰ的课程目标达成度。结果表明①依据定量评价标准，课程目标1达成度呈N型变化，波动幅度较小；课程目标2和3达成度呈波动变化，二者变化幅度较大。②依据定性评价标准，课程目标1、2、3达成度呈上升～下降趋势，且三者波动范围较小。（剩余7941字）

试读结束

目录
monitor