计量经济学课程专创融合课堂教学模式改革探索

打开文本图片集

摘  要：该文以计量经济学专创融合课堂教学模式改革探索为目标，结合实验组153名学生的问卷调查数据分析结果，探索形成了确立学生主体参与的教学目标、勾画教师全面引导的内容体系、创新网络引擎搜索的预习方式、创建匿名提问导向的答疑模式、改进实践能力培养的考核方式等五位一体的课堂教学模式。最后通过改革实验组与对照组考核成绩的比较分析得出专创融合教学模式改革成效显著。（剩余7255字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。