应用型机械类学生导师制的层级式CDIO培养模式

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摘  要：为探究一种适合应用型大学机械专业类的人才培养模式，对应用型大学机械工程专业本科生培养方案和目标进行分析，提出采用“传帮带”本科生导师制的层级式CDIO培养模式，即构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）和运作（Operate）。将导师的指导和评价贯穿于各层级CDIO的四个主要环节，以研究生为辅助，构建三个层级基础专业知识层、技能与创新能力培养层和创新操作层三个层级的CDIO的“传帮带”培养模式，健全本科生的专业知识体系，提升其创新技能和独立实施项目的能力。（剩余7294字）