新工科背景下基于EIP-CDIO模式的生物医学传感器课程教学探索与实践

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摘  要：文章在分析生物医学传感器课程教学的现状与存在问题的基础上，结合新工科人才培养目标，提出基于EIP-CDIO模式的生物医学传感器课程教学方式，改进课程的理论教学内容、实验教学的教学过程与考核方式。教师围绕一些常用非电量的测量来设计理论教学内容;教师以EIP-CDIO模式来组织实验教学，在整个教学过程中训练学生处处以EIP要求自己;教学中采用过程性评价和终结性评价相结合的方法对学生进行考核，实验考核内容涉及EIP-CDIO的每一个方面。（剩余6275字）

试读结束

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