混合式教学中学习投入度及提升策略研究

——以不动产估价课程为例

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摘  要：相比于传统教学模式，混合式教学要求更高的学生主动参与和投入。文章以线上线下混合式国家级一流本科课程所开展的混合式教学为例，从学生自我主观评价和课程数据客观评价两个维度评价学生的线上和线下学习投入度，分析其群组特征，调查其主要影响因素并提出优化策略，为提升混合式教学中的学生投入度提供实践参考。（剩余7463字）

试读结束

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