“双一流”背景下实训课程CDIO教学模式研究

——以电子系统设计综合实训为例

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摘  要：针对“双一流”建设背景下的人才培养目标，文章提出CDIO教学模式，促进实践类专业课程教学改革。依托项目式教学，紧密衔接学生构思、设计、实施、运作能力的培养目标贯穿课前准备、课堂授课与课后反馈三个教学环节，并以本年度电子系统设计综合实训课程为案例完成实践研究。结果显示，相比传统课堂教学，CDIO教学模式更能突出学生的主体地位，更有利于调动学生的自主性和创新性思维，对提升教学效果及学生工程应用能力等方面均有较大的推进作用。（剩余6628字）

试读结束

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