新工科背景下以能力培养为目标的民族院校数字逻辑实验课程教学改革探索

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摘  要：数字逻辑作为一门理论性和实践性都很强的理工类专业基础课程，在新工科教育的需求背景下，对学生的实践动手能力和创新能力提出新的挑战和需求。然而，传统的教学方式和课堂教学模式存在着课程设置和人才需求不符的现象，理论和实验环节相分离，难以随着技术发展实时做出调整，导致不能满足新工科人才能力培养的需求。（剩余8517字）

试读结束

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