思政背景下园林树木学课程教学体系研究

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摘  要：文章针对园林树木学课程特点，通过“线上理论学习-课下认知实践-课堂项目交流-植物科普教育”四位一体的教学体系，探索线上线下相融合的教学方法，大大地提高学生的学习兴趣，增强学生的主观能动性，让学生从基础知识的识记到创新利用的飞跃，建立“专家评价、在校生座谈、毕业生反馈”三级反馈机制，取得良好的教学效果。（剩余5792字）

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