“三全育人”视域下英语专业学生文化使命培养探究

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摘  要：文章阐述在英语阅读课程中融入课程思政，进而推动“三全育人”格局的教学实践。以“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一根本问题为理论指导，达成培养学生“文化使命”所需的三大维度“跨文化意识、跨文化知识、跨文化思辨能力”的教学目标。通过融入中国文化元素、比较中西方文化、完成基于“讲好中国故事”的相关项目和构建“学习共同体”，增强英语专业学生的爱国情怀和新时代使命感，提升其传播中国文化的能力。（剩余8247字）

试读结束

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