情景剧表演在工程伦理课程教学中的探索及实践

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摘  要：工程伦理教育是工程类人才培养的重要内容，但是在工程伦理课程教学过程中，存在教学方法和教学模式单一、教学内容与专业结合度低、学生学习积极性不高等问题。在分析目前工程伦理课程教学存在的困境和原因的基础上，作者在给北京化工大学材料工程和材料与化工专业学位硕士研究生进行工程伦理课程教学的过程中，引入情景剧表演的教学模式，通过引导学生进行剧本创作并结合现场表演，将情景剧与工程伦理教学内容、思政内容及专业内容有机结合，积极开展工程伦理课程教学与实践创新。（剩余6745字）

试读结束

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