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摘 要：在高等学校“双一流”建设背景下，学校、学科和学生是建设的三大基本要素，但是传统教育模式无法满足需求，“双创”教育在一定程度上开辟新的教育模式，但存在实施不易、效果不明显的缺陷。文章通过对素质教育现状、大学生学习特点和人才培养模式的分析，提出项目主导的项目驱动型人才培养模式，将学生和教师有机连接，将素质教育和科学研究有机融合，必将有效推动高校素质教育改革和学科发展。（剩余8312字）
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大学生素质教育与人才培养模式研究
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