基于信息化教学学习效果量化的课程考核研究

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摘  要：文章主要介绍基网络平台的信息化教学实施过程;从学生个人和班级两个维度上对学习效果量化进行具体的分析和总结;通过具体的课程阐明学习效果量化和课程考核之间的关系，进一步明确学习效果量化对课程考核的重要意义。

关键词：信息化教学;学习效果量化;课程考核

中图分类号：G640       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2022）13-0054-04

Abstract： This paper mainly introduced the implementation process， and analyzed the learning effect quantification from the two dimensions of student individual and class. This paper illustrates the relationship between quantification of learning effect and course assessment through specific courses， and further clarifies the importance of quantification of learning effect to course assessment.

Keywords： information teaching; learning effect quantification; course assessment

信息技术与教学整合的最终目标是要变革传统的教学模式——将教师主宰课堂的以教师为中心的传统教学结构，改变为既充分发挥教师主导作用，又能突出体现学生主体地位的主导-主体相结合的教学结构;而课堂教学模式的变革正是教学结构性变革的最核心内容[1]。（剩余4971字）