“团队化引导”在大学班集体建设中的实践

——高校青年教师班主任生涯发展之路

摘  要：大学四年是人生成长过程中非常重要的一个阶段，而班主任在大学生健康成长中扮演着指导者和引路人的作用。对于“00后”大学生班级来说，“团队化引导”能有效实现大学生挥洒个性、发扬特长的同时，提高班级凝聚力。利用“团队化引导”班级制定宏大的目标，拆解出多条实施途径，使所有成员参与其中，协作实施，注重“奖励性引导”和“带动性效应”，想办法调动学生的主观能动性，不断挖掘自身特长;应用“团队化理念”打造服务型班委会，不断培养学生的“规则意识”;采用“团队化引导”建设班级文化，有效处理学生问题和班级内部矛盾，不断促进团队向心力，结合班主任的榜样作用，可以最终实现大学班集体的良好建设，促进大学生成才。（剩余7585字）