本科生创新思维培养模式探索

——以废弃物材料化再利用技术课程教学为例

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摘  要：为培养和强化大学生的创新意识和创新能力，作者在废弃物材料化再利用本科教学环节中进行探索和实验，通过多专业课知识串联教学、综合性课程设计的设置、不同学科交叉讨论及引入科研实战等方式，对学生的理论基础、设计思路、实验验证及实战能力四方面进行综合提升，以实现学生创新性思维的培养。该体系被证实可有效提高学生的学习兴趣，促进学生养成更具创新性的思维习惯，为学生构建更完善的知识体系打下基础。（剩余6474字）

试读结束

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