“隔堂讨论式”教学的探索与实践

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摘  要：在传统式教学模式中，教师作为主体在台上面面俱到地讲授，学生充当“观众”在台下兴致缺缺地跟随。课堂气氛沉闷，教学效果不佳。“隔堂讨论式”教学的提出，既修正和弥补了传统式教学的不足，又继承和发展了讨论式教学与对分课堂的优势。真正实现教师从“演员”向“导演”的转变，学生从“观众”向“演员”的跨越。（剩余8990字）

试读结束

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