研讨式教学学生学业评价策略探析

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摘  要：研讨式教学起源于18世纪的德国，近年来国内各大高校也陆续在一些课程中引入了研讨式教学方法。使用研讨式教学方法，将课堂的主导权交给了学生，学生可以围绕设定的话题范围，在授课教师的引导下进行较为自由的研讨。然而，在研讨式教学的实践过程中，如何有效地对学生的学业进行评价目前尚未形成一套较为成熟和通用的方法体系。（剩余8180字）

试读结束

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