问题提出导向的高中数学深度教学实践

一一以人教版高中数学必修一《任意角》教学为例

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一、高考转型下的数学教学变革

1．问题背景

在中国高考评价体系向综合评价转变的背景下，《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（2019，6）将“问题解决”列为高中数学教育关键目标，提出“问题教学”建议。广州市数学学科在《广州市中小学深度教学课堂改革实验项目实施方案》中强调课程建设和优化课堂教学方式，旨在通过深度教学培养学生核心素养。（剩余3347字）

试读结束

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