新高考背景下物理情境化试题深度解析及教学备考启示

一一以2025年广东卷第14题“开瓶器拔塞”问题为例

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四、教学建议：指向物理核心素养提升的情境化试题教学备考策略

1．创设物理情境，促进学生关键信息提取能力

在日常的教学或复习备考中，教师可以创设适合的情境引导学生进人学习过程，并通过问题设计或任务布置激发学生思考，以此最大程度地激发学生的学习兴趣和热情。例如在“质点”知识的教学过程中，教师可以展示全红婵十米跳台项目的比赛视频，设置以下两个问题：全红婵在不同的位置时姿势相同吗？如果描述运动员的跳水轨迹，是否需要关注不同位置时身体的姿势？借助跳水运动情境的创设，教师指导学生观察分析运动员在不同位置的动作姿态，初步建立物理模型一认识质点。（剩余849字）