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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确要求：在语境中理解词语功能、词义内涵外延及作者态度。词义猜测题正呼应此要求，强调对上下文逻辑关联的精准把握而非孤立词汇解码。语境理论认为，语言的意义并非孤立存在，而是在特定语境中通过语篇、情境与文化等多维因素共同建构而成。理解词义，尤其是猜测生词含义，必须依托语篇连贯、语义关联和语用意图的综合分析。（剩余4352字）
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基于语境理论的高中英语词义猜测题突破策略
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