基于发展学科核心素养的初高中生物学教学衔接实践研究
——“以细胞核的结构和功能”为例
所谓“学科核心素养”，即一门课程的教学应体现出的育人价值，是教学的主轴，代表学生在长期学习中逐步形成的正确价值取向、关键能力与基础素质的综合体现。在生物学学科核心素养方面初高中具有高度的一致性。
一、研读教材和课标，明确核心素养目标
依据高中生物学课程标准，《细胞核的结构和功能》一节制定以下核心素养目标：
1.通过分析“细胞核具有什么样的功能”相关资料，开展小组探讨与展示交流，明确细胞核的作用（目标对齐初中内容），同时锻炼批判性思考，提升学生的科研思维及科学探究能力。（剩余2557字）
