乡土资源在山区中职语文写作教学中的作用研究

——以粤北乐昌市秀水镇为例

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前言

在山区中职的语文写作教学过程中，时常会遇到不少尴尬事：学生学习语文七八个年头，面对写作任务时提不起兴趣，写作过程中能用的素材严重缺失，学生习惯性无视身边的写作资源，往往在“记人、叙事、表情，状物、立志”等方面时脱离自身生活实际，内容空洞；反映到教师身上，指导学生写作时，手段单一，写作教学方式滞后，课堂没有活力。（剩余6766字）

试读结束

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