人本为基、技术赋能视域下的中职研学课堂实践研究

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一、问题的提出

《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》指出，为适应生源多样化特点，需将课程教学改革推向纵深。调查研究剖析中职学生实际问题，针对问题提出解决方案，通过中职研学课堂，实现深度学习，能够解决学生差异化导致育人难度大的问题。

调查表明，中职学生的专业课程学习主要存在以下问题：学习内容与学习方式不匹配，不能满足差异化学习需求，影响深度学习效果。（剩余4159字）

试读结束

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