“双向认知、合力育人”下的“做中评”探索实践

——幼儿保育专业学生语言沟通素养测评研究

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语言沟通是个体在社会交往中不可或缺的能力，涉及语言知识、技能及社会文化规则的理解。在职业教育领域，提升学生的语言沟通能力是落实立德树人根本任务的关键。本研究以幼儿保育专业学生为对象，通过“双向认知、合力育人”理念，旨在提高学生在真实职业场景中的沟通能力。

本研究通过企业调研和职业生活观察，了解职业需求，并将其与教学内容相对照，设计融合式教学情境。（剩余4926字）

试读结束

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