浅谈任务驱动教学法在中职职业生涯规划中的应用

——基于舒伯的职业生涯理论

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一、前言

2022年5月，《中华人民共和国职业教育法》修订通过，职业教育进入高质量发展阶段。在这样的背景下，如何助力中职生提升学习动力、树立职业自信、确立远大的职业理想，成了职业教育的一个重要命题。此前，教育部印发的《中等职业学校职业指导工作规定》强调，要注重培养学生规划管理学业、职业生涯的意识和能力。（剩余4676字）

试读结束

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