基于弗鲁姆期望理论提高绘本阅读兴趣的教学策略研究

笔者从事中职语文教育已十余年，在中职绘本教学课堂中发现，学生的绘本阅读兴趣不高，无论是课堂表现还是作业反馈，均无法达到预估的教学目标。以幼儿保育专业为例，幼儿保育专业的学生是将来幼师的主力军，《幼儿园教育指導纲要》（下简称《纲要》）指出，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。（剩余4441字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。