基于信息化的中职数控专业实训教学评价实践与探究

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以中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》为导向，以推进科学、规范的教学评价改革为突破口，学校着力构建“一主线三程式多元评价模式”，在课前规划预期性评价、课中强化过程性评价、课后改进结果性评价和课堂探索增值性评价方面，运用信息化技术革新传统评价，提高科学性、专业性、客观性，从而推动教学工作创新发展。（剩余2391字）

试读结束

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