校本课程“学习力发展实务”的逻辑理路

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学习力是影响学习质量的重要因素，是人们实现学习化生存的条件和保障。如果将人看作一棵树，学习力就是树根，也就是人的生命之根。

学校语境之下，师生谈论学习力的时候，该谈论什么呢？

首先谈论的，当是作为学习主体的本质属性——学生属性，关乎学生的学习力及其学业发展。然后，由学生属性上升到学习力系统及其价值取向;再由学习力系统及其价值取向上升到学业素养的形成之道;最后承上而归结于“学习力发展实务”课程的构建与实施。（剩余4064字）

试读结束

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