“三三三”模式下生涯导师制的实践探索
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目前国内普通高中关于生涯导师制的实施模式仍在探索和发展阶段。如何将《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的精神，与学校的育人理念以及发展需求结合起来，进一步加强对学科生涯导师的专业化培训，建立学科生涯导师的专业发展路径，完善学科生涯导师的专业成长机制，以及着重探索各学科与生涯的融合课程？广东广雅中学尝试创设“三三三”模式——三大生涯导师队伍、三维导师培训体系、三项生涯品牌活动，实现集专业性、融合性、连贯性为一体的学科生涯指导，切实有效地帮助学生规划未来。（剩余2155字）