小学生数学阅读能力培养策略

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数学阅读是以课堂教学及课后阅读为主要途径，以教科书、知识图册、趣味历史等文字为载体，对数学概念、数学知识应用以及数学背景进行学习的行为。目前，数学阅读教学实践仍然存在顽疾，小学生数学阅读能力的培养仍缺少系统的指导。如何有效培养小学生的数学阅读能力成了当前数学教学亟待解决的问题。

一、在课堂上培养学生的阅读习惯

人的行为是所思、所想、所习惯的反射。（剩余1675字）

试读结束

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