基于学习任务群的高中语文文言文阅读教学策略研究

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摘 要：在高中语文文言文阅读教学中，普遍存在学生兴趣不高、理解难度大等痛点。为了提升学生的文言文阅读兴趣与能力，本研究深入探索基于学习任务群的高中语文文言文阅读教学策略。首先，结合文言文的语言特点和文化背景，创设多元化任务情境，激发学生的学习兴趣；其次，深度挖掘文言文的内涵，通过主题化学习任务群，提升学生的语言理解力；最后，通过细致的过程性评价，实时跟踪学生的学习进展，提升高中语文文言文教学的效果。（剩余5531字）

试读结束

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