课程思政背景下历史专业师范生德育培养策略

——以历史教育实践课程为例

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［摘 要］实施课程思政、落实德育教育是新时代教育工作的重要任务。德育育人能力已成为教师职前教育的时代诉求与教师的必备素质，师范教育应以学生现实需求为本，关注德育教育。课题组针对历史教育实践课程育人属性不突出、学生向中等教育德育工作者角色转变不明显、历史课程德育资源开发不足等问题，构建历史教育实践课程德育教育能力培养的“同心圆四层协同推进”模式，以立德树人为导向，运用高校和中学教育基地的资源平台，深化历史教育实践课程改革，凸显新时代历史师范教育的特色优势，探索理念指导和实践兼具的实践课程新范式。（剩余8795字）

试读结束

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