纵横联动裨益教学相长：导师组模式下的建筑设计课程教改研究

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［摘 要］建筑设计是建筑人才培养体系中的关键课程，其教学成效对建筑教育具有举足轻重的影响。文章以笔者所在学院的导师组模式为例，面对当前导师组教学过程中的瓶颈现象，将倒U型心理唤醒理论介入导师组建筑设计课程教学，深度挖掘导师组教学模式里的纵横向双重优势，通过时空耦合推动共性问题集中解决、递进式多轮看图夯实作业质量以及过程与结果的“双轨制”唤醒学生学习潜能等纵横联动教学策略，促使学生超预期增强专业技能的同时提升专业认同感与成就感。（剩余5050字）

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