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［摘 要］针对目前学生对被动式教学参与度偏低的问题，文章提出基于分组讨论的程序设计课程教学改革实践。文章从分组讨论模式设计、分组讨论教学实施要点、分组讨论角色任务要求和课程考核四个方面阐述了程序设计课程教学改革实践的总体思路，强调课程教学过程中的学生主体能动性和教师主导作用，以提升学生的课堂参与度、沟通交流能力和创新思维能力。（剩余5064字）
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基于分组讨论的程序设计课程教学改革实践
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