外语课堂学习过程模型研究

——当代美国语言学习理论的新发展

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［摘 要］利奥的外语课堂学习过程模型代表了外语课堂学习领域的最新理论研究成果。与已有的外语学习模型/理论不同，它认为外语学习是过程与结果的统一，包含输入加工、吸收、吸收加工、内部系统、知识加工和输出等六个阶段，注意、意识、加工深度和先验知识等认知变量影响和制约着加工过程与外语学习效果。该模型为外语课堂教学提供了新的理论基础。（剩余6511字）

试读结束

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