疫情影响下的工程流体力学在线教学探索与实践

——以同济大学为例

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［摘 要］文章探讨同济大学课程教学团队以新冠肺炎疫情下开展在线教学实践为契机，融入课程思政建设，依托已有优质在线平台协同开展工程流体力学课程教学，明确了该课程在线教学的目标任务，深入开展学习过程考核，研发了在线实验教学平台，探索了多元化考核方式，激发了学生主动学习的兴趣，做到了在线教学与线下教学实质等效。（剩余5892字）

试读结束

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