核心素养背景下初中道德与法治课堂教学评一体化的策略探究
【摘 要】 文章深入探讨了在核心素养背景下初中道德与法治课堂教学评一体化的策略探究。阐述了教学评一体化的内涵与原则，强调将教学与评价相互融合，实现教学目标的有机统一。随后探讨了核心素养下开设初中道德与法治课堂的意义，分析了当前教学与评价的现状。最后，探讨了如何在课堂上实现教学评一体化的实施策略，通过全面系统地阐述这些策略，文章为初中道德与法治课堂的教学评一体化提供了有力的理论支持和实践指导，为教育教学改革探索了新的路径和策略。（剩余4736字）
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