目标分类学视野下高职数学教学模式优化与实践探索研究
——以襄阳职业技术学院为例
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基金项目：襄阳职业技术学院2022年校级教科研立项课题“数学软件融合于高等数学‘学、练、用、赛’的课程革命案例研究——以襄阳职业技术学院为例”（课题编号：XYZY202202）。
【摘 要】 高职数学教学面临生源多样化、教学内容高深、课时数少等现状，与高等职业技术学院对高等数学服务专业的期望存在冲突，导致高等职业技术学院高等数学教学面临困境。（剩余3954字）
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