AIGC背景下数字人在微课中的应用与实践

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摘要：传统微课制作面临制作周期长、教师表现力有限及场景单一等挑战，随着人工智能生成内容（AIGC） 技术的快速发展，应用数字人可实现快速生成多模态的微课资源，数字人微课为教育数字化转型提供了新的路径/重要支撑。文章以“数字人分身”为研究对象，探讨数字人分身的定制原理、数字人分身在微课中的应用、数字人分身定制的流程，帮助教师提升数字素养与技能，为数字化资源的制作提供创新路径，以适应数字化教学的趋势发展。（剩余5651字）

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